Lejos de plantear un resumen del material de George Siemens, me interesa destacar algunos conceptos que me parecen interesantes del mismo.
Primero, la idea de "vida útil" del conocimiento, con la constatación de que la misma es mucho menor que antes, desaparece la idea del aprendiz que se hacia en su oficio de una vez para el resto de su vida. Actualmente las organizaciones deben desarrollar nuevos métodos para la capacitación de las personas, mezclando experiencia y aprendizaje, en un modo que se enriquezcan mutuamente.
Otro aspecto que me interesa destacar, es la necesidad de evaluar la pertinencia de aprender algo como meta-habilidad previa al propio aprendizaje.
Ante la abundancia de conocimiento (su crecimiento y difusión es notorio empujado por las herramientas tecnológicas) se hace muy importante esa habilidad de reconocer conexiones y patrones que nos guíen entre la información que pretendamos adicionar a nuestro conocimiento.
A propósito, me parece pertinente vincular lo dicho del material de Siemens con una idea planteada por el autor Myers en 1960, quien criticando la idea de conocimiento como "producto acabado", decía: "El apetito de conocimiento debería hacerse gradualmente más intenso a lo largo de toda la vida, a fin de que cada individuo continúe creciendo y sea a la vez una persona mejor."
Ese apetito, ese continuo crecimiento puede encontrar en nuestra posmodernidad buenas herramientas en el marco teórico del Conectivismo.
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